Tema:N°1
Área: Lenguaje
Contenido: El folleto
1.- El folleto.- Es un texto informativo comercial, que se sirve como herramienta publicitaria para promover información de interés de una empresa, productos o servicios.
2.-Objetivos de los folletos.-Es captar la atención de las personas y difundir la información de diferentes temas a todo el público en general.
3.- Diseños de los folletos.-Las personas que diseñan los folletos son los diseñadores gráficos que están encargado de diseñar diferentes tipos de folletos a pedidos de sus clientes.
4.-Formas de entrega de los folletos.- Los folletos normalmente son entregados en la mano sobre las vías públicas, calles o en una campaña donde hay mucha demanda de personas. El folleto es un medio de comunicación que se inventó en el siglo XVI en una imprenta de Europa.
5.-Tipos de folletos.- Los folletos se clasifican en tres y son los siguientes:
a) Folletos dípticos
b) Folletos trípticos
c) Folletos cuadrípticos
a) Folleto Díptico sobre el "Cuidado del medio Ambiente"
(Pega aquí tu trabajo)
a) Folletos dípticos.- Es el folleto más común que está doblado en dos partes, presenta cuatro caras y tiene forma rectangular.
(Pega aquí tu trabajo de tu tríptico)
b) Folletos trípticos.-Es aquel que está doblado en tres partes y tiene seis caras dónde se presenta la información que se quiere exponer.
c) Folletos cuadrípticos.- Son folletos que están dividido en cuatro partes iguales y presenta ocho caras.Este tipo de folletos se lo diseña en hojas tamaño oficio.
6.-Partes de un folleto.-El folleto está compuesto por 4 partes importantes que son:
a) Titular o título
b) Imagen
c) Remitente
d) Texto
a) Titular o título.- Es el título del tema principal que tiene la función de atraer al lector.
b) Imagen.-Son dibujos o imágenes que apoyan y refuerzan el mensaje para que sea más llamativo.
c) Remitente.-Es el nombre de la persona o empresa que transmite el mensaje.
d) Texto.-Es el cuerpo del folleto donde se explica el mensaje de forma clara y breve.
7.- Recomendaciones para realizar un folleto.- Se debe tomar en cuenta cuatro recomendaciones que son, elegir una:
1.- Temática.- es el nombre del tema o asunto del que se va informar.
2.- Objetivo.- Es el mensaje que deseamos transmitir.
3.- Público.- Son las personas quienes leerán el folleto.
4.- Diseño.- Son las imágenes que deben tener colores y letras creativas en los folletos para atraer a los lectores.
Tema:N°2
Área:Lenguaje
Contenido: El diptongo y el hiato
1.-Las vocales.-Son 5 letras del abecedario que tienen sonido propio. Es decir las vocales son las que ayudan a dar sonidos a las consonantes para darle sentido a las palabras.
2.- Clasificación de las vocales.- Las vocales se dividen en dos clases o grupos que son:
a) Vocales fuertes o abiertas
b) Vocales débiles o cerradas
a) Vocales fuertes o abiertas.-Son aquellas que reciben este nombre porque emiten un sonido fuerte y para ser pronunciada se necesita mayor abertura de la boca.Las vocales fuertes o abiertas son tres:( A-E-O)
b) Vocales cerradas o débiles.- Son aquellas que reciben el nombre de vocales cerradas o débiles porque no necesitan de la abertura de la boca para ser pronunciadas.
3.-El diptongo.-Es la unión de dos vocales que se pronuncian en una misma sílaba.
4.- Formación de un diptongo.- El diptongo se forma a través de cuatro reglas generales que son:
maíz - reúne - María - grúa - ataúd, etc.
7.- El adiptongo.- Es el rompimiento del diptongo a causa de la tilde que recae en la vocal débil.
2.-Clases de analogías .- Se dividen en dos clases que son:
a) Unión de dos vocales una fuerte y la otra débil . Se forma el diptongo con la unión de las siguientes vocales que son:
ai - au - ei - eu - oi - ou.
Ejemplo:
aire , auto, peine, reunir, boina , cuota.
b) Unión de una vocal débil y la otra fuerte .-Estas vocales son:
ia - ua - ie - ue - io - ou.
Ejemplo:
piano - ritual -cielo - rueda - edificio - Lourdes ,etc.
c) Unión de dos vocales débil. Estas son:
iu - ui
Ejemplo:
Cuidad - cuidado - ruido ,etc.
d) Unión de una vocal débil y una vocal fuerte con tilde.-Estas son las siguientes:
ái, áu , éi , éu, ói
Ejemplo:
samurái - béisbol - canción - náusea - farmacéutica -
Ejemplo: De diptongo de la unión de una vocal fuerte con una débil.
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N° |
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5.- El hiato.- Es la separación de dos vocales en sílabas distintas.
6.- Formación de un hiato.- El hiato se forma cuando dos vocales se juntan en una palabra y se separan en sílabas distintas. Existen dos maneras para formar un hiato y son a través del.
a) Hiato simple
b) Hiato acentual
a) Hiato simple.-Es aquel que está formado por dos vocales una fuertes o dos débiles iguales.
Ejemplo:
maestro - Paola - pelea - petróleo - canoa - Isaac.
b) Hiato acentual.- Son aquellos que están formado por una vocal débil que lleva tilde y una fuerte.
Ejemplo:
7.- El adiptongo.- Es el rompimiento del diptongo a causa de la tilde que recae en la vocal débil.
Ejemplo:
Raúl - Luis - resfrió.
Tema:N°3
Área: Lenguaje
Contenido: Analogías en relacion a los sinónimos
1.- Analogías.-Es la comparación o relacion que existe entre dos pares de palabras.
Ejemplo:
2.-Clases de analogías .- Se dividen en dos clases que son:
a) Analogías sistemáticas
b) Analogías asistemáticas
a) Analogías sistemáticas.-Es la relacion que existe entre términos que expresan significados semejantes.
La analogía sistemática se divide en dos y son:
a) Sinónimas
b) Antónimas
Ejercicio:N°1
a) Sinónimas.-Son dos o más palabras diferentes que expresan el mismo significado.
3.-Uso de los sinónimos.-Se los utiliza al momento de redactar un texto para evitar la repetición de una misma palabra.
b) Antónimas.-Son palabras que tienen significados opuestos o contrarios.
Ejemplo:
Tema:N°4
Área:Lenguaje
Contenido :Las abreviaturas del diccionario
1.- El diccionario.-Es un libro donde se consulta los significados de las palabras de nuestra lengua.
Es muy importante porque nos ayuda a escribir correctamente y a conocer el significado de las palabras.
2.-El uso del diccionario.-Se lo usa para el desarrollo del vocabulario y la comprensión lectora.
3.- Reglas para el uso del diccionario.-Existen tres reglas importantes que debemos conocer para el uso del diccionario que son:
a) Conocer
b) Reconocer
c) Identificar
a) Conocer.-El diccionario está ordenado alfabéticamente de la A hasta la Z.
b) Reconocer.-El diccionario tiene abreviaturas en su inicio.
c) Identificar.- Las palabras y sus significados están de manera estructurada.
Ejemplo:
4.- Partes del diccionario.-El diccionario consta de las siguientes partes que son:
a) Entrada o lema
b) Etimologia
c) Definición
d) Acepción
e) Categoría gramatical
f) Locución o frases hechas
g) Abreviaturas
a) Entrada o lema.- Es la unidad léxica de la palabra buscada por el usuario.
b) Etimología.- Es el origen de la palabra, es decir de donde proviene su forma y su significado.
c) Definición.-Es el significado de la palabra en primer lugar.
d) Acepción.- Es el que hace referencia a los distintos significados o sentidos que puede tener una misma palabra.
e) Categoría gramatical.-Es la que especifica las propiedades gramaticales de la palabra en artículo, sustantivo, adjetivo, pronombre,verbo, adverbio entre otros.
d) Abreviaturas.-En el diccionario encontramos diferentes abreviaturas que nos ofrecen información adicional.
5.- ¿Que son las abreviaturas?
R.-Es la representación gráfica reducida de una palabra o grupo de palabras.
6.- Como se forman las abreviaturas?
R.-Las abreviaturas se forman por la eliminación de algunas de las letras o sílabas de su escritura completa y siempre finalizan con un punto.
Ejemplo:
Las abreviaturas más utilizadas son:
7.-¿Que son las Sigla?
R.-Son palabras que se forman por un conjunto de letras iniciales de una frase o expresión y siempre se escriben con mayúsculas.
Tema:N°5
Área: Lenguaje
Contenido: La Poesía
1.-Textos literarios.-Son aquellos textos escritos por autores o escritores que sirven para entretener y expresar sus sentimientos.
2.- Tipos de textos literarios.-Los textos literarios se dividen en tres que son:
a) Textos Narrativos
b) Textos Líricos
c) Textos Dramáticos
a) Textos Narrativos.- Son aquellos que relatan hechos reales o ficticios que le sucede a un personaje dentro de la historia.
3.-Tipos de textos Narrativos.- Existen cuatro tipos de textos narrativos que son:
1.-Cuentos
2.- Fabulas
3.- Mitos
4.- Leyendas
b) Textos Líricos.- Son textos donde el autor expresa sus ideas ,pensamientos y sentimientos
4.-Tipos de textos Líricos.-Los más comunes son cuatro:
a) Poesía
b) Canto
c) Himno
d) Adivinanzas
e) Trabalenguas
a) Poesía.-Es un género lírico que expresa el arte de la belleza por medio de la palabra.
5.-El poema.-Es una composición poética literaria escrita en versos, que se utiliza para expresar emociones, ideas o sentimientos.
6.-Partes del poema.- El poema está compuesto por cinco partes que son:
a) Título
b) Autor
c) Verso
d) Estrofa
e) Rima
a) Titulo.-Es el nombre que se le da al poema.
b) Autor(a).-Es la persona que escribió el poema.
c) Verso.- Son palabras o frases que forman una linea de un poema.
d) Estrofa.-Es el conjunto de versos que componen un poema, como si fueran párrafos.
e) Rima.- Son sonidos semejantes que aparecen al final de dos palabras de cada verso.
6.-Cualidades del poema.-El poema presenta las siguientes cualidades que tres:
a) Ritmo
b) Recursos literarios
c) Tonos subjetivo
a) Ritmo.- Es la repetición de varios elementos (acentos, pausas, etc.) que dan musicalidad a los versos de un poema.
b) Recursos literarios.-Es el uso de comparaciones metáforas, personificación, hipérboles, etc, se la utiliza para embellecer el mensaje de los poemas.
c) Tonos subjetivo.-Es lo que el autor transmite a través de sus emociones, sentimientos y pensamientos en los diferentes poemas que escribe.
Tema:N°6
Área: Lenguaje
Contenido: La declamación
1.- La declamación.-Es el arte de interpretar un poema frente a un público.
2.- Propósito de la declamación.-Sirve para lograr conmover, emocionar y profundizar su mensaje con el uso armonioso de la voz y el ingenio de gestos o mímica.
3.-Elementos de la declamación.-Son tres los más importantes:
a) Declamador
b) Poeta
c) Público
a) Declamador.-Es la persona que realiza la interpretación poética transmitiendo el mensaje del poema.
b) Poeta.- Es la persona que crea y escribe el poema.
c) Público.- Son las personas que son testigos ocular y auditivo de la declamación del poema.
4.-Características de la declamación.-Un declamador debe presentar las siguientes características que son:
a) Voz
b) Entonación
c) Volumen
d) Dicción
e) Pausa
f) Mímica) Voz
a) Voz.-es el medio que utilizamos para emitir una información dando como resultado al tono e intensidad.
b) Entonación.-es el modo de pronunciar las palabras y versos para darle cierto sonido ya sea de sorpresa, temor coma etc.
c) Volumen.-qué es la intensidad del sonido este debe ser alto para que todo puedan oír sin dificultad.
d) Dicción.-es la manera de hablar empleando acertadamente las palabras para lograr su mayor comprensión.
e) Pausa.- es una breve introducción del tiempo en el poema.
f) Mímica.-es la forma de expresarse a través de los movimientos utilizando los gestos.
2°TRIMESTRE
Tema:N°7
Área:Lenguaje
Contenido: Tilde diacrítica en las monosílabas
Copia.Pag.23
1.-La tilde diacrítica.-Es el acento gráfico ( / ) que nos permite distinguir las palabras que se escriben igual, pero tienen significados diferentes.
Ejemplo:
1.-El niño corría asustado por la calle; pero él no sabía hacia dónde iba.
2.-Mamá, te invito a tomar el té en mi casa.
3.-Tu eres muy bonita, te pareces mucho a tu mama.
2.- Clases de monosílabas.-Las monosílabas se clasifican de acuerdo a la tilde en dos tipos que son:
a) Monosílabas sin tilde
b) Monosílabas con tilde
Ejemplo 1:de oraciones con monosílabas sin tilde.
Ejemplo:2 de monosílabas con tilde
3.-Las monosílabas.-Son palabras que están formadas por una sílaba.
Ejemplo:
1.- Ley
2.- Paz
3.- Flor
4.- Sol
5.- Tres
6.- pan
7.- mil
8.- yo
Tema:N°8
Área : Lenguaje
Contenido: Los determinantes
1.- Los determinantes.-Son las palabras que acompañan al sustantivo y ayudan a identificarlo.
2.- Importancia de los determinantes.- Los determinantes siempre concuerdan con el genero y numero.
Ejemplo:
3.- Tipos de determinantes.- Existen varios tipos de determinantes pero los mas importantes son cinco:
a) Determinantes artículos
b) Determinantes demostrativos
c) Determinantes posesivos
d) Determinantes numerales
e) Determinantes indefinidos
a) Determinantes artículos.- Son determinantes que acompañan e indican si el sustantivo es un ser conocido o desconocido.
4.-Los determinantes artículos.- se dividen en dos clases que y son:
a) Artículos Determinados
b) Artículos Indeterminados
a) Artículos Determinados.- Son aquellos artículos que se lo utiliza para indicar sustantivos conocidos estos artículos son:el - la - los - las.
Ejemplo:
b) Artículos Indeterminados.-Son artículos que acompañan a los sustantivos desconocidos y son: un - una - unos - unas.
Ejemplo:
b) Determinantes demostrativos.-Son aquellos que indican la distancia de los sustantivos respecto a la persona que habla.
- Los determinantes demostrativos.-Son los siguientes:
Este ,Esa, Esta, Ese, Aquel, Aquella
Estos, Esas,Estas, Esos,Aquellos, Aquellas
c) Los determinantes posesivos.-Son determinantes que indican posesión o pertenencia de los sustantivos.
- Los determinantes posesivos.-Son los siguientes:
Mi - tu - su - nuestro - nuestra - vuestro - vuestra
Mis - tus - sus - nuestros - nuestras - vuestros - vuestras
Ejemplo:
1•- Mi tiempo es demasiado valioso como para desperdiciarlo.
2•- Tengo el celular que me dio tu abuela.
3•- Todos te podemos aconsejar, pero al final es tu decisión.
4•- Sus manos están congeladas por el frío.
5•- Nuestros terrenos no pueden ser avasallados.
d) Los determinantes numerales.-Son aquellos que indican una cantidad y el orden de los sustantivos.
- Los determinantes numerales.-Se dividen en dos clases que son:
a) Determinantes cardinales.-Son aquellos que indican una cantidad exacta de los sustantivos.
Los determinantes numerales.-son los siguientes:uno, dos ,tres, cuatro, diecisiete, cuarenta , cincuenta,etc
Ejemplo:
1.- El tiene diez años.
2.- María tiene cuatro hermanos.
3.- Julio se compró uno de los últimos celulares en oferta.
b) Determinantes ordinales.-Son aquellos que indican el orden de los sustantivos.
-Los determinantes ordinales.- Son los siguientes:Primero, segundo, tercero, cuarto, quinto, sexto, septimo, octavo, noveno, decimo,etc.
Ejemplo:
1.- Yo fui el primero en llegar al curso.
2.- Mi compañero ganó el tercer lugar de la maratón.
3.- Ana está en sexto de primaria.
e) Los determinantes indefinidos.-Son palabras que acompañan al sustantivo, indicando cantidad sin especificar el número de los sustantivos.
DETERMINANTES DEMOSTRATIVOS
GÉNERO -SINGULAR
Algún , poco, demasiado,cierto, mucho, cualquiera,ningún, vario, tal, bastante, etc.
DETERMINANTES DEMOSTRATIVOS
GÉNERO -PLURAL
Algunos , pocos, demasiados,ciertos, muchos, cualquieras,ningunos, varios, tales, bastantes, etc.
Ejemplo:
1•- Si tienes sed, tengo un poco de agua en mi tomatodo.
2• -Algún día de estos podríamos ir al cine.
3•- Podríamos llevar algunos chocolates para la abuela.
4• -Tengo bastante frío, buscaré un abrigo.
5•- Le dije que tales cosas no podían volver a pasar.
6•- Hace demasiado calor, necesito beber un refresco.
Tema:N°9
Área: Lenguaje
Contenido: Palabras monosémicas y polisémicas
c) Determinantes posesivos
d) Determinantes numerales 
e) Determinantes indefinidos
1.-Palabras monosémicas.-Son aquellas que tienen un solo significado, es decir, solo aparecen con un solo significado.
Por ejemplo: sandía, abeja, payaso, albañil, ajo, paraguas, zapatero, automóvil, etcétera.
2.-Palabras polisémicas.-Son aquellas palabras que pueden tener varios significados. Por ejemplo: cura, sirena,etcétera.
Actividad:
Tema:N°10
Área: Lenguaje
Contenido: El artículo informativo
1.-El texto informativo.-
2.- Los textos informativos se encuentran en:
3.-Cualidades de los artículos.-Los artículos informativos tienen cualidades o características que los distinguen de otros textos y son:
a) Veracidad
b) Claridad
c)Precisión
e) Brevedad y densidad
a) Veracidad.-Los hechos deben ser reales para que puedan ser verificados con facilidad.
b) Claridad.-
c)Precisión.-
e) Brevedad y densidad.-
4.-Funciones de los artículos informativos.-
5.- Estructura de los artículos informativos.-Los artículos informativos tienen la siguiente estructura que son:
a) Título
b) Introducción
c) Desarrollo
d) Conclusión
a) Título.-Es el tema del artículo informativo.
b) Introducción
c) Desarrollo
d) Conclusión
Tema:N°11
Área: Lenguaje
Contenido: Acentuación de las palabras compuestas
1.- Las palabras compuestas.-Son aquellas que se forman con la unión de dos palabras simples. Esta formación puede darse mediante un guión o sin él.
2.-Casos para acentuar las palabras compuestas.- Para poder tildar las palabras compuestas debemos conocer los siguientes casos:
a) Primer caso
b) Segundo caso
c) Tercer caso
a) Primer caso.-Al formarse la palabra compuesta, pierde la tilde en su primer elemento, por ejemplo:
1.- Asimismo = Así + mismo
2.-Rioplatense = Río + platense
3.-Sabelotodo = Sabe + todo
b) Segundo caso.-Al formarse la palabra compuesta, conserva la tilde en su segundo elemento; por ejemplo:
1.-Antiséptico = Anti + séptico
2.-Decimoséptimo = Decimo+séptimo
3.-Anglosajón = Anglo+sajón
c) Tercer caso.-Si al unir dos palabras sin tilde se forma una compuesta, llevará tilde si así lo establece la regla gramatical; por ejemplo:
1.- Sinfín = Sin+fin
2.- =
3.- =
3.-Palabras compuestas con guión.-Son palabras que están unidas por un guión, donde cada una de ellas conservará la tilde; por ejemplo:
1-• El curso de manejo de automóviles será teórico–práctico.
2•- La alianza Perú–Bolivia permite mejoras económicas para ambos países.
4.-Palabras co mestas sin guión.-Son las palabras que no tienen guión y se atildan según las normas gramaticales de acentuación. Por ejemplo:
1.-abrelatas = abre + latas
2.-cortaplumas = corta + plumas
3.-decimoséptimo = décimo + séptimo
Tema:N°12
Área: Lenguaje
Contenido: La síntesis
1.- La síntesis.-
2.-¿Cómo se realiza una síntesis?
R.- Para realizar una síntesis se estudia e interpreta el texto de interés con palabras propias, se analizan sus ideas principales del nuevo texto.
3.- Características de la síntesis.-La síntesis tiene las siguientes características que son:
a) Lógica
b) Claridad
c) Precisión
d) Objetividad
a) Lógica.-Son las ideas que deben tener conexión y relación lógica, es decir no
pueden existir ideas sueltas ni contradictorias.
b) Claridad.- El contenido de una síntesis debe comprenderse de manera rápida.
Es un excelente recurso que permite estudiar la información requerida.
c) Precisión.- Son oraciones que deben ser cortas y exactas para detallar la información,no deben dar lugar a ambigüedades.
d) Objetividad.-Es la información sintetizada que debe ser imparcial ya que se rige por las ideas centrales del texto para evitar las opiniones personales.
4.- Paso para realizar una síntesis.-Para realizar correctamente una tesis se debe cumplir los siguientes pasos:
a) Lee y comprender el texto.-
b) Identifica y extrae las ideas principales.-
c) Escribir la síntesis.-
5.- Diferencia entre sintesis y resumen.-El término sintesis y resumen suelen usarse como sinónimos, porque ambos usan las técnicas en las que se extraen las ideas principales de un texto.
6.-Diferencia de la síntesis.-Es cuando una persona crea un escrito basándose en las ideas de un texto, pero usando sus propias palabras.
En la síntesis puedo incluir el análisis personal sobre algunos conceptos o agregar alguna información.
7.-El resumen.-Es la transcripción de la información original de manera textual.
En el resumen no se pueden realizar modificaciones al texto original, solamente un recorte textual.
Tema:N°13
Área:Lenguaje
Contenido: El debate
1.- El debate.-El debate es una técnica que permite a dos o más personas presentar sus argumentos bien fundamentados sobre uno o más temas polémicos mientras se escuchan entre sí
para que tanto los ponentes como la audiencia puedan aclarar sus propias opiniones al
respecto.
2.- Estructura del debate.-La estructura del debate contiene los siguientes momentos:
a) Inicio
b) Exposición
c) Discusión
d) Apertura
e) Cierre
a) Inicio.-El moderador presenta el tema,los objetivos y a los participantes.
b) Exposición.- Es cuando cada grupo expone su postura y sus argumentos en un tiempo previsto.
c) Discusión.-Son los equipos que discuten y refutan los argumentos de otros.
d) Apertura.-Es el espacio para escuchar al público quien pregunta y opina.
e) Cierre.- Es cuando el moderador anuncia el fin del debate y brinda conclusiones.
3.-Reglas de un debate.-Para un debate pueden ser diversas las reglas, pero en general son las siguientes:
1.-El moderador.- Es la persona que tiene la facultad de ejercer autoridad horizontal a lo largo del debate, y debe establecer las condiciones más adecuadas en el debate.
2.- El debate.- Debe acontecer de manera organizada, tranquila y cortés,
sin argumentos inconvenientes u ofensivos.
3.- Los debatientes.- Deben adecuarse al tema de discusión y no renunciar a su participación mientras dure el debate.
4.- La paralización.- del otro debe evitarse, para ello el moderador fijará tiempo de participación y turnos.
5.- Las intervenciones.- Deberán ser breves y concretas, para no acumular el tiempo e impedir que los otros participen brindando su punto de vista.
4.- Integrantes del debate.-Básicamente en el desarrollo del debate participan los siguientes personajes:
a) Moderador
b) Ponentes
c) Refutantes
e) Secretaria
f) Público
a) Moderador .-
b) Ponentes.-
c) Refutantes.-
e) Secretaria.-
f) Público.-
============================3° TRIMESTRE=======================
Tema:N°14
Área:Lenguaje
Contenido:El lenguaje formal
Tema:N°15
Área: Lenguaje
Contenido: La entrevista
1.-La entrevista.-Es un intercambio de ideas u opiniones mediante una conversación que se da entre dos personas, que son el entrevistador y el entrevistado.
2.-Objetivo de la entrevista.- Es obtener una determinada información.
3.- Función para dirigir una entrevista.-Existen dos elementos importantes para dirigir una entrevista que son:
a) Entrevistador
b) Entrevistado
a) Entrevistador.- Es la persona que dirige la entrevista y la realiza a través de diferentes preguntas para obtener información .
b) Entrevistado.-Es la persona que responde las preguntas del entrevistador
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