Tema:N°3
Área:Lenguaje
Contenido: La intención comunicativa
1.- La intpersona al comunicar un mensaje.Es el propósito que tiene una persona al comunica un mensaje.
2..-Objetivo de la intención comunicativa.- Es convencer, informar ,,ordenar, etc
3.- Elementos de la comunicación.- Los elementos de la comunicación son :
a) Emisor
b) Receptor
c) Mensaje
d)Código
e) Canal
a) Emisor.- Es la persona que emite el mensaje
b) Receptor.-Es la persona que recibe el mensaje
c) Mensaje.- Es la información que es enviada por el emisor
d) Código:- Son las palabras, señales o signos con las que se realiza el mensaje.
e) Canal.-Es el medio por el cual se envia el mensaje.Ejemplo celular, periodico, texto, revista,etc.
4.-Tipos de intención comunicativa.- Existen diferentes tipos de intención , pero solo vamos a estudiar estudiar tres de sus clases que son:
a) Persuasiva
b) Informativa
c) Expresiva
a) Persuasiva. - Es cuando el emisor busca convencer, o influir a quien o quienes lo escuchan.
Ejemplo:
La publicidad como los anuncios publicitarios, artículos de opinión, reseña críticas, discursos o caricaturas políticas.
b) Informativa. - Es cuando el emisor informa un tema específico, utilizando datos y hechos reales que aporten contenidos al mensaje.
Ejemplo:
Las Noticias del periódico informativos, farándula, deportivos,etc. artículos de enciclopedias, textos científicos y humanísticos.
c) Expresiva.-Es cuando el emisor manifiesta emociones, sentimientos, gustos, opiniones o valoraciones.
Ejemplo:
Poesías, canciones y expresiones de ideas o emociones de las personas.
Tema:N°4
Área:Lenguaje
Contenido:El cuadro de SQA
(Hacer en el anillado de Actividades de lenguaje)
Cuestionario de lenguaje
Tema:N°3
1.-¿Que es el cuento de miedo ?
R.-
2.- ¿Cuál es el objetivo principal del cuento de miedo?
R.-
3.-¿Cuáles son los tres pilares fundamentales del cuento de miedo?
R.-
4.-¿Como esta formada la estructura del cuento?
R.-
5.-¿Que es el desenlace?
R.-
6.-¿Cuando se escribe con S , escribe tres palabras?
R.-
7.- ¿Cuando se escribe con Z?
R.-
8.-¿Cuál es la diferencia entre el cuento de miedo y el cuento fantástico?
R.-
9.-¿Como son los personajes del cuento fantástico?
10.-¿El cuento de crimen es un cuento de miedo o fantástico?
R.-
11.-Escribe 3 palabras que terminen en Z luego pásalas al plural utilizando la letra C.?
R.-
Tema:N°5
Area : Lenguaje
Contenido: El Sujeto
3.-Preguntas para encontrar el sujeto.-Para encontrar el sujeto se realiza las siguientes preguntas que son:
*¿Quie?
*¿Quién?
*¿Quiénes?
*¿Cómo?
*¿De que?
Ejemplo:
1.- Mi papa cocina muy rico.
Sujeto
*¿Quién cocina muy rico?
R.-Mi papa ==>Sujeto
2.-Yo juego con mi prima.
Sujeto
*¿Quién juega con mi prima?
R.- Yo ==> Sujeto.
3.- El abuelo de Carla le dejó como herencia de una casa.
Sujetoi
*¿Quién le dejó como herencia una casa?
R.- El abuelo de Carla ==> Sujeto
4.-Carolina salió al mercado a comprar sus víveres.
Sujeto
*¿Quién salió al mercado a comprar víveres?
R.- Carolina ==> Sujeto
5.-Isabela tiene que presentar su papelógrafo a la universidad.
Sujeto
*¿Quién tiene que presentar su papelógrafo a la universidad?
R.- Isabela ===> Sujeto
4.- Elemento del sujeto.- El sujeto presenta tres elementos que son:
a) El sustantivo
b) El pronombre personal
c) El adjetivo
a) El sustantivo.-Son palabras que nos sirven para nombrar a las personas, animales, plantas, lugares, objetos, ideas o sentimientos.
Ejemplo:
1.- Camila está escribiendo un cuento.
Sujeto
2.- Jose y Carlos juega futbol.
Sujeto
3.- En el departamento de Santa Cruz sus edificios son muy bonitos.
Sujeto
4.-El salar de Uyuni es un lugar turístico.
Sujeto
5.- La marca nike es muy exclusiva .
Sujeto
b) El pronombre personal.-Son palabras que remplazan al nombre o sustantivo.Es cuando en la oracion el pronombre personal es el sujeto.
Ejemplo:
1.- El recogió la pelota de la cancha.
Sujeto
2.-Yo no puedo ir a la fiesta de despedida.
Sujeto
3.- El es muy inteligente.
Sujeto
4.- Ella es educada y tranquila.
Sujeto
5.- Ellos son cantantes.
Sujeto
c)El adjetivo.-Es la palabra que califica o describe al sustantivo en la oracion.
-El adjetivo se lo escribe delante o después del sustantivo.
Ejemplo:
1.-Su hija es muy alta para la edad que tiene.
Sujeto Adj.
2.-El auto azul es de mi tio.
Sujeto Adj.
3.-El libro es corto y se lee sin problemas.
Sujeto Adj.
4.-La regla de marca sabonis está a un bajo precio economico.
Sujeto Adj. Adj.
5.-Lucas es el mas pequeño de todos sus compañeros de 6° "C".
Sujeto Adj.
Clases de Sujeto.-El sujeto se clasifica en dos y son los siguientes.
a) Sujeto táctico
b) Sujeto Expreso
a) Sujeto táctico .- Es cuando en la oracion el sujeto está ausente, es decir no se escribe el pronombre ni el nombre pero se sobreentiende su presencia.
Ejemplo:
1.- Ire a ver el partido de fútbol .
(Sujeto táctico Yo)
2.- Salimos temprano del colegio por motivo de la fumigación.
(Sujeto táctico Nosotros)
3.- Pasa por la tienda y compras vino para la fiesta de esta noche.
(Sujeto táctico El)
4.- Saca la basura de la cocina antes de salir.
(Sujeto táctico El)
5.- Quiso ir a su casa pero su madre se lo prohibió.
(Sujeto táctico El)
b) Sujeto expreso.- Es cuando el sujeto está presente en la oracion de manera explicita.
El sujeto expreso.- Se clasifica en dos tipos muy importante y son
1.- Sujeto simple
2.- Sujeto compuesto
1.- Sujeto simple.- Son aquellos que dentro de la oracion tienen un solo nucleo o sujeto.
Ejemplo:
1.- Maria se fue de viaje a España por motivos de trabajo.
Sujeto S.
2.-La sal resalta los sabores de los alimentos.
Sujeto S.
3.-La casa está habitada por la familia.
Sujeto S.
4.-El perro del vecino ha estado ladrando toda la noche.
Sujeto S.
5.- Los medicos operan con eficiencia al bebe que tenia un tumor en el cerebro.
Sujeto S.
2.- Sujeto compuesto.-Es cuando dentro de una oracion hay mas de un nucleo o sujeto.
Ejemplo
1.- Maria y Juan viajaron a españa por motivos de trabajo.
Sujeto Compuesto
2.-Los elefantes y los leones son animales terrestres.
Sujeto Compuesto
3.- El agua y el aceite no se mezclan
Sujeto Compuesto
4.- Los maestros y transportistas están en marcha de bloqueo.
Sujeto Compuesto
5.- Los bolígrafos y tu estuchera te olvidaste en el aula.
Sujeto Compuesto
Cuestionario:N°5
1.- ¿Qué es la oración?
R.-
2.- ¿Cuáles son las partes de la oración?
R.-
3.- ¿Que es el sujeto?
R.-
4.-¿Cuáles son los tres elementos importantes dentro del sujeto?
R.-
5.- ¿Que es el sustantivo?
R.-
6.-¿Que es el pronombre?
R.-
7.- ¿Qué es el adjetivo?
R.-
8.-¿Cuáles son las clases de sujeto?
R.-
9.-¿Qué es el sujeto tácticos?
R.-
10.-¿Qué es el sujeto expreso?
R.-
11.-¿Cuáles son los dos tipos de sujeto expreso?
R.-
12.-¿Qué es el sujeto simple?
R.-
13.-¿Qué es el sujeto compuesto?
R.-
2° Trimestre Tema:N°6
Área: Lenguaje
Contenido: La mesa redonda
1.-La mesa redonda.-Es una dinámica de grupo usada para constatar opiniones acerca de un determinado tema de interés.
2.- Fases de la mesa redonda.- La mesa redonda consta de 3 partes importantes que son:
a) Presentación
b) Cuerpo de la discusión
c) Sesión de preguntas y respuestas
a) Presentación.-En está fase el moderador presenta la temática a ser discutida y los participantes.
b) Cuerpo de discusión.-Es la fase dónde los participantes dan a conocer sus conocimientos previos sobre el tema que discutirán.
c)Sesión de preguntas y respuestas.- Es la fase de dónde se cierra la mesa redonda aclarando las dudas y resumiendo lo expuesto por cada participante.
3.- Integrantes de una mesa redonda.- Son tres muy importantes:
a)Moderador
b) Especialistas
c) Público
a) Moderador.-Es aquel que presenta:
1.- El tema y a los participantes.
2.-Hace preguntas y aclaraciones.
3.- Marca los tiempos.
4.- Presenta un resumen y conclusión.
b) Especialistas.-Es la persona que realiza lo siguiente:
1.-Exponen aspecto del tema.
2.- Escuchan y respetan las opiniones de los demás.
3.- Esperan su turno.
c)Público.- Son los espectadores que hacen preguntas al final de la exposición.
4.- Características de la mesa redonda. Se presentan cinco características muy importante que son:
a)Presenta un carácter expositivo.- Es cuando cada participante da a conocer sus conocimientos de forma detallada, a partir de la investigación previa realizada sobre el tema.
b)Uso del lenguaje oral.-La oralidad es la única forma de argumentar y realizar la exposición.
c) No existe jerarquías.-Porque todos los participantes tienen igualdad de condiciones no existen privilegios.
d)Presenta un solo moderador.-Es la persona que dirige la mesa redonda presentando el tema, otorgando la palabra a los participantes y tomando nota de los aspectos relevantes.
e)Se sigue reglas.-Al ser una dinámica de participación, se deben fijar reglas de estricto cumplimiento donde todos tengan las mismas oportunidades de participar en la discusión
5.- Uso adecuado del lenguaje.- Se debe tomar en cuenta lo siguiente:
1.-Adecuación del lenguaje:-Se refiere a la situación e intención comunicativa que realizamos.
2.-Se debe usar el lenguaje formal e informal.- Se lo realiza dependiendo la situación con quien queremos comunicarnos.
3.-Para realizar una exposición.- Se debe tomar los siguientes aspectos que son seis:
1.- Preparar el tema
2.-Elaborar un guion
3.-Ensayar en voz alta
4.-Hablar despacio
5.- Utiliza los gestos adecuadamente
6.- Utiliza material de apoyo
Cuestionario: N°6
La mesa redonda
1.-¿Qué es la mesa redonda?
R.-
2.-¿De cuántas fases constan la mesa redonda y cuales son?
R.-
3.- ¿Que se realiza en la fase de presentación?
R.-
4.-¿Qué se da a conocer en la fase del cuerpo de discusión?
R.-
5.- ¿Qué se realiza en la sesión de preguntas y respuestas?
R.-
6.-¿De cuántos integrantes consta la mesa redonda y cuales son?
R.-
7.- ¿Qué es el moderador?
R.-
8.-¿Qué es el especialista?
R.-
9.-¿Qué es el público?
R,-
10.-Nombra 3 características de la mesa redonda?
R.-
11.- ¿Qué puntos son importantes para el uso adecuado de la mesa redonda?
R.-
0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
Tema:N°7
Area: Leguaje
Contenido: El mito
2.-Características del mito.-El mito presenta tres características importantes que son:
a) Personajes
b) Temas
c) Intención
a) Personajes.- Son seres mitológicos como dioses y seres sobre naturales.
b) Temas.- Son historias que narran temas sobre el universo, la naturaleza, dioses y el hombre.
c) Intención.- Es aquel que nos da a explicar el origen de generar un comportamiento y crear una historia que explique el sentido de la vida desde una perspectiva sobrenatural.
3.- Otras características.- Son las siguientes:
1.- Los mitos tienen origen oral y anónimo, se transmiten mitológicos. de generación en generación. No tienen temporalidad.
2.-No son fijos, a medida que pasa el tiempo van cambiando de experiencias y necesidades.
3.-Narran historias relacionadas al origen de las cosas. el hombre.
4.-Poseen carácter sagrado.
4.- Partes de mito.- Las partes del mito son tres:
a) Inicio
b) Desarrollo
c) Desenlace
a) Inicio.-Se presenta a los personajes, que estarán presentes durante todo el relato.
b) Desarrollo.-Es la parte donde se relata los hechos importantes que van ocurriendo.
c) Desenlace.- Es la parte que cuenta el final, la manera como los personajes logran resolver el conflicto.
Ejemplo: Realizamos la copia de la página 25. Luego identificamos subrayando las tres partes principales del mito
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| INICIO |
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| DESARROLLO |
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| DESENLACE Cuestionario:N°7 1.- ¿Que es el mito? R.- 2.-¿Cuáles son las partes principales del mito? R.- 3.-¿Como son los personajes del mito? R.- 4.-¿Como son los temas del mito? R.- 5.-¿Cual es la intención y que nos explica el mito? R.- 6.-¿Que se presenta en el inico del mito? R.- 7.-¿De que nos habla en el desarrollo el mito? R.- 8.-¿Que es el desenlace? R.- |
0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
Tema:N°8
Area: Lenguaje
Contenido: Uso de las preposiciones, conjunciones y conectores
1.-Las preposiciones.-Son palabras invariable que no tiene genero ni numero.
2.- Funciones de las preposiciones.- tiene como funció unir diferentes partes de una oracion.
Ejemplo:
1.- Yo voy a mi casa.
Prep.
2.- Juan camina a su Unidad Educativa.
Prep.
3.- Jan entrena todos los día para ganar el campeonato.
4.- Yo viajare hasta Porongo para su fiesta patronal el 24 de julio . Prep.
5.- En Vallegrande el clima bajó a 16 ° grados.
Prep.
2.-Clases de preposiciones .-Las preposiciones se dividen en las siguientes clases que son:
1°= a, ante, bajo, con, contra, de , desde, durante.
2°= en . entre, hacia, hasta, mediante, para, por.
3°= pro, según, sin sobre, tras, versus, via.
Ejemplo:
Realizamos oraciones utilizando algunas de las preposiciones
1.-Los prisioneros de la cárcel van ante el fiscal.
Prep.
2.- Me fui al mercado con mi mama.
prep.
3.- Mi mama realizó un préstamo mediante el banco.
Prep.
4.-Yo aliste mis cuadernos según mi horario.
Prep.
5.-Nosotros jugamos un partido el equipo rojo versus el azul.
Prep.
3.- La conjunción.-Son un conjunto de palabras invariables que sirven como nexos para unir elementos de una o mas oraciones de un texto.
4.-Clases de conjunciones.-Estas se clasifican en dos clases muy importantes que son:
a) Conjunciones Coordinantes
b) Conjunciones Subordinantes
a) Conjunciones coordinantes.- Son aquellas que unen palabras, frases u oraciones que pertenecen a un mismo nivel sintáctico.
5.-Tipos de conjunciones coordinantes.-Estas se dividen en 5 tipos que son:
1.- Copulativas
2.- Disyuntivas
3.-Adversativas
4.-Distributivas
5.-Explicativas
1.- Copulativas .-Nos sirven para especificar elementos diferentes dentro de una oracion.
- Esta conjunciones son: (y - e- ni -que)
Ejemplo:
1.-Nos mandaron a comprar pintura y detergente.
C.Cop.
2.- Pedro y Maria son buenos amigos.
C.Cop.
3.-Antonio no estudia ni juega ningún deporte.
C.Cop.
2.- Disyuntivas.- Sirve para nombrar elementos contrarios a otro.
-Las conjunciones disyuntivas son:( o - u - sea - bien)
Ejemplo:
1.- Vienes al cine o te quedas.
C.C.Disy.
2.- Me dijo que comprará siete bolígrafos u ocho carpetas
C.C.Disy.
3.-Adversativas.- Introduce una acción repetida de un hecho.
-Las conjunciones copulativas son:( pero- mas -aunque-sin embargo, mas, sino) .
Ejemplo:
1.-Me gustaría salir de compras el fin de semana pero tengo que trabajar.
C.C.Adv.
2.-Jugaremos el partido aunque llueva.
C.C.Adv.
4.-Distributivas.-Son las que establecen una elección entre distintos elementos.
-Las conjunciones distributivas son:(esté - aquel- ya... ya.., bien.. bien.., cerca, lejos)
Ejemplo:
1.- Este viernes pasaremos clases con una nueva profesora .
C.C. Dist.
2.- Aquel profesor es bueno.
C.C.Dist.
5.-Explicativas.-Son palabras que nos sirven para dar una explicación.
-Las conjunciones explicativas son:(esto es, o sea, es decir).
Ejemplo:
1.-Pablo dijo esto es,un reglamento interno que todos los estudiantes deben cumplir.
C.C.Exp.
2.-A Marcela le gusta el básquet, es decir es una de las campeonas en esta disciplina deportiva.
C.C.Exp.
b) Conjunciones subordinantes.- Son aquellas que enlazan proposiciones u oraciones que tienen un significado específico
Tipos de conjunciones subordinantes: esta se clasifican en seis y son las siguientes.
1.-Consecutivas
2.-Causales
3.- Finales
4.- Temporales
5.- Concesivas
6.-Condicionales
1.-Consecutivas.- Son lo que establecen una consecuencia de lo expresado.
-Las conjunciones consecutivas son: Así, luego, tan . tanto ,que. conque.
Ejemplo:
1.- Jugaste mucho así que por eso estás cansado.
C.S.Cons.
2.- La noticia fue tan rápida que llegó a un final inconcluso.
C.S.Cons.
2.-Causales .-Son los que indican una causa o motivo de lo expresado.
- Las conjunciones causales son: pues, porque, puesto que, ya que.
Ejemplo:
1.-Laura no viajó porque estaba enferma.
C.S.Caus.
2.- Yo sabía que no aprobaría puesto que no realizaba las actividades.
C.S.Caus.
3.- Finales.-Señalan finalidad del objetivo expresado.
- Las conjunciones finales son:para, porque, puesto que, ya que.
Ejemplo:
1.- Roció se prepara para el examen.
C.S.F.
2.-Carlos ganó el primer puesto de la competencia de natación.
C.S.F.
4.-Temporales.- Son las que establecen una circunstancia temporal.
-Las conjunciones temporales son:cuando, mientras, antes, apenas, en cuanto, antes que.
Ejemplo:
1.- Cuando mi mama llego a la casa prepararon la cena.
C.S. T.
2.-Mientras mi papa duerme yo hago mi tarea.
C.S.T.
5.Concesivas.-Son las que señalan una dificultad, que no impide que se realice la acción.
-Las conjunciones consecutivas son:aunque, a pesar de que,si bien, por mas que,por lo tanto.
Ejemplo:
1.-Mi primo gano un trofeo a pesar de que tenía prohibido participar en el equipo de fútbol.
C.S.Cons.
2.- Yo le ayudo a mi mama por mas que tenga mucha tarea.
C.S.Cons.
6.-Condicionales.-Son aquellas conjunciones que indican una condición.
-Las conjunciones condicionales son: Si, con tal que,a menos que, dado que, siempre que.
Ejemplo:
1.-
2.-
7.- Los conectores.-Son un grupo de palabras que nos sirven para relacionar las ideas y darle sentido al texto.
Ejemplo.Elige el conector correcto para completar la oracion.
1.-Mañana comeremos verduras antes de ir a jugar.
Conector
2.-Luego de tener una ampliación de las vacaciones finalmente,retornamos el día de hoy a clases.
Conector Conector
8.-Tipos de conectores.- Existen diferentes tipos de conectores y los mas utilizados son tres:
a) Conectores de tiempo
b) Conectores de oposición
c) Conectores de adición
a) Conectores de tiempo.- Son conectores que indican un momento en el tiempo.
9.-Hay tres clases de conectores tiempo y son de:
1.- Anterioridad
2.-Simultaneidad
3.- Posterioridad
1.- Anterioridad.- Son conectores que nos sirven para expresar acciones que se realizan con anterioridad a otra: antes, hace tiempo, al principio, al comienzo,anteriormente,tiempo atrás, antes de que, en primer lugar,etc.
Ejemplo:
1.-
2.-
2.-Simultaneidad.- Son conectores que expresan algo que ocurre al mismo tiempo que otra y son:en este preciso instante, al mismo tiempo, mientras tanto, fue entonces cuando,actualmente,etc.
Ejemplo:
1.-
2.-
3.- Posterioridad.-Son los que establecen que algo ocurre luego o después de otra. Estos conectores son: mas tarde, luego, después, ya, con el paso del tiempo, posteriormente, finalmente, etc.
Ejemplo:
1.-
2.-
b) Conectores de oposición.- Son aquellos que se oponen a ideas o conceptos.
-Estos conectores son:pero, sin embargo, aunque, sino, por el contrario, en cambio.
Ejemplo:
1.-
2.-
c) Conectores de adición.- Son los que sirven para añadir mas información.
- Estos conectores de adición son:También, además, mas aún, asi mismo,cte
Ejemplo:
1.-
2.-
Cuestionario:N°8
1.-¿Que son las preposiciones ?
R.-
2.-¿Cuales son las clases de preposiciones?
R.-
3.-Realiza oraciones con las siguientes proposiciones" mediante, ante, según, hasta y para"
R.-
4.-¿Que son las Conjunciones?
R.-
5.-¿Cuales son las clases de conjunciones?
R.-
6.-¿Que son las conjunciones coordinantes?
R.-
7.-¿Cuáles son los tipos de conjunciones coordinantes?
R.-
8.-¿Que son las conjunciones subordinantes?
R.-
9.-¿Para que nos sirve las conjunciones copulativas y cuales son?
R.-
10.-¿Para que nos sirve las conjunciones disyuntivas y cuales son?
R.-
11.-¿Cuál es la conjunción coordinante que introduce una acción repetida de un hecho?
R.-
12.-¿Cuál es la conjunción coordinante que establecen una elección entre distintos elementos?
R.-
13.-¿Qué son las conjunciones explicativas?
R.-
14.-¿Cuáles son los tipos de conjunciones subordinantes?
R.-
15.-¿Qué son las conjunciones subordinantes consecutivas?
R.-
16.-¿Que son las conjunciones subordinantes causales?
R.-
17.-¿Cual es la conjunción que señalan finalidad del objetivo expresado?
R.-
18.-¿Que conjunción es la que estab nolece una circunstancia temporal?
R.-
19.-¿Cual es la conjunción que señala una dificultad, que no impide que se realice la acción?
R.-
20.-¿Cual es la conjunción que señala una condición?
R.-
21.-¿Que son los conectores?
R.-
22.-¿Cuales son los tres tipos de conectores mas utilizados?
R.-
23.-¿Cuales son los tres tipos de conectores de tiempo?
R.-
24.-¿Cual es el conector que nos sirven para expresar acciones que se realizan con anterioridad a otra?
R.-
26.- ¿Que expresa la conjunción de simultaneidad?
R.-
27.-¿Cual es la conjunción que establecen que algo ocurre luego o después de otra?
R.-
28.-¿Qué son los conectores de oposición?
R.-
29.-¿Qué son los conectores de adición?
R.-
30.-
9999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999
Tema:N°14
Area: Lenguaje
Contenido: El sociodrama
1.- El sociodrama.- Es una representación escénica dramatizada de un tema de la vida real, realizado por un público involucrado.
2.-El sociodrama como técnica.-Es una técnica participativa que permite aprovechar las experiencias cotidianas.
3.-La escena.-Dentro de la escena se debe tomar en cuenta tres aspectos muy importante que son:
a) Objetivo
c) Carteristas
d) Número de participantes
a) Objetivo.- Es lograr que el grupo de participé a través del análisis de la participación presentada.
b) Características.-Presenta las siguiente características que son:
-Es informal
- La presentación es libre y espontánea sin uso de libretos.
- Requiere de habilidad de palabra y movimientos.
- Utiliza elementos escénicos como vestuarios que ayude a identificarlos o representarlos a la personas.
c) Número de participantes.-Un sociodrama debe contar con los siguientes participantes que son:
1.- Un coordinador
2.- Grupo de actores
3.- Un narrador
4.- Un número de público variable
4.-Tipos de sociodrama.-Comúnmente se distinguen dos tipos de sociodrama que son:
a) Sociodrama de adaptación
b) Sociodrama emancipador
a) Sociodrama de adaptación.-Son aquellos que nos ayudan a adquirir patrones de conducta que son necesarios para el dominio de un contexto determinado.
Los sociodrama de adaptación:- Se lo utiliza fundamentalmente en los contextos de la educación para transmitir experiencias, formas de lenguaje y posibilidades de actuación, mediante la imitación de roles sociales y profesionales en situaciones ficticias.
b) Sociodrama emancipador.-Son aquellos que promueven la comprensión de los patrones de conducta y les permiten experimentar nuevas formas de acciones
En otras palabras el sociodrama emancipador intenta cambiar la realidad.
5.-El sociodrama .-El sociodrama se lo considera muy importante y útil porque se lo utiliza en los siguiente:
1.-Para acercarse a la realidad
2.- Para promover la discusión y profundizar el análisis del problema social.
3.- Abordar los temas conflictivos al interior del grupo.
6.-Para realizar un sociodrama se sigue los siguientes pasos que son:
1.- Elegir un tema
2.-Definir roles
3.- Construir la historia
4.- Presentación del sociodrama
5.- Discusión final con el público
1.- Elegir un tema.-Es fundamental elegir un tema para tener bien claro de lo que se va a presentar y el espacio físico en que se realizará.
2.-Definir roles.-Es importante definir quienes realizarán la presentación y qué roles van a desempeñar.
3.- Construir la historia.-La historia relacionada al tema se debe presentar en orden secuencial de todos los hechos.
4.- Presentación del sociodrama.- Una vez que la historia este clara, se debe llevar a cabo la puesta en escena del sociodrama.
5.- Discusión final con el público.-Se debe analizar la presentación y proponer solución a la problemática demostrando en el sociodrama.
Cuestionario:N°9
1.- ¿Qué es el sociodrama?
R.-
2.-¿Porque el sociodrama es una técnica?
R.-
3.-¿Cuáles son los aspectos que se debe tomar en cuenta en la escena de un sociodrama?
R.-
4.-¿Cuál es es objetivo del sociodrama?
R.-
5.-¿Cuál es el número de participantes que presenta el sociodrama?
R.-
6.-¿Cuáles son los dos tipos de sociodramas?
R.-
7.-¿Qué es el sociodrama de adaptación?
R.-
8.-¿Donde se lo utiliza el sociodrama de adaptación?
R.-
9.-¿Qué son los sociodramas emancipador?
R.-
10.-¿Cuáles son los pasos para realizar un sociodrama ?
R.-
11.-¿Qué elementos son importantes para la presentación del sociodrama?
R.-
12.-¿Que se debe analizar en la discusión del público?
R.-
1010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010
Tema: N°10
Área: Lenguaje
Contenido: Texto científico
2.- Estructura de un texto científico.- La estructura del texto científico consta de cuatro partes principales que son:
b)Desarrollo
c) Introducción
d) Conclusión
c) Campo semántico de material escolar: tijera, tajador, marcador, borrador ,etc.
 |
| casa=hogar |
  | |
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 |
| factura |
 |
| fractura |
 |
| Ola= del mar Hola= de saludar |
1.-El afiche.-Es un texto informativo por el cual se difunde un mensaje en el que se combinan imágenes y texto, con el fin de persuadir al receptor a realizar una determinada acción.
2.-Objetivo de un afiche.-Es informar a través de imágenes o textos sobre un determinado tema.
3.-Características de los afiches.-Los afiches presentan tres características principales que son:
a) Las imágenes
b) El color
c) La composición
a) Las imágenes.-Son ilustraciones, fotografías, viñetas, montajes, etc.que guardan relación con el público, con el propósito y el tema. Ocupan un lugar importante para llamar la atención del receptor y ayudan al propósito del afiche.
b) El color.-está presente en las imágenes y en el tipo de letra. Es uno de los elementos visuales que más impactan en un afiche.
c) La composición.-es la forma en que se disponen los elementos. El texto tiene diferentes tipos y tamaños de letra. Estos también comunican e incluso ayudan a recordar más fácilmente el mensaje.
4.-Tipos de afiches.-
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